Social Media-Based Islamic Religious Education Learning Media Design in Grade VII of Islamic Junior High School At-Tanwir Indonesia

Titik Dinamika; Saiful Amien

doi:10.59890/ijsas.v3i11.207

Authors

Titik Dinamika Department of Islamic Education, Muhammadiyah University of Malang
Saiful Amien Department of Islamic Education, Muhammadiyah University of Malang

DOI:

https://doi.org/10.59890/ijsas.v3i11.207

Keywords:

Learning Media, Social Media, Islamic Junior High School

Abstract

This study aims to design social media-based Islamic Religious Education learning media, as well as identify its strengths and weaknesses in improving the effectiveness of learning in grade VII of At-Tanwir Islamic Junior High School. This research uses the R&D method and ADDIE model. The results of this design show the advantages and disadvantages of the developed media. The media developed is in the form of a @paikratif TikTok learning account. This media is still in the form of a design and has not been implemented and evaluated directly. Furthermore, further research is needed to test the effectiveness of this media in the context of Islamic Religious Education learning in the digital era.

References

Ajizah, I., & Huda, M. N. (2020). Tpack Sebagai Bekal Guru Pai Di Era Revolusi Industri 4.0. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 333–352. https://doi.org/10.21274/taalum.2020.8.2.333-352

Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Tantangan Ilmu Pendidikan Agama Islam di Era 4.0. IRJE: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 1070–1077.

Azizah, D. D., & Sa'adah, F. (2021). Aplikasi Hakikat Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i1.5

Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital : Tantangan dan Peluang pada Abad 21. Al - Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 33–41.

Harahap, P., Pasaribu, F., Aziz, A., Awaluddin, A., & Setiawan, H. R. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Peserta Didik SMP Di Kabupaten Aceh Singkil. 2(3), 33–48.

Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Khairani, H., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Lidra, A. T., & Sebayang, S. K. H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Tiktok. AFoSJ-LAS, 3(4), 129–140.

Nasution, A. K. P. (2020). Integrasi Media Sosial Dalam Pembelajaran Generasi Z. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 13(1), 80–86.

Nurdin, A. (2016). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Information and Communication Technology. TADRIS: Journal of Islamic Education, 11(1). https://doi.org/10.19105/tjpi.v11i1.971

Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 616–622.

Pujiono, A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Journal of Christian Education, 2(2).

Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal on Education, 05.

Rohani, R. (2020). Media Pembelajaran. Repository.Uinsu, 234.

Ruslan Afendi, A., Fauziyah, N., Saputra, M. R., & Kamaria, K. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok dalam Mata Pelajaran PAI sebagai Media Pembelajaran Inovatif Era Digital. Borneo Journal of Islamic Education, 3(1), 2023.

Sirait, A. A., & Nasution, M. I. P. (2024). Efektivitas Flatform Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pai Berbasis Literasi Digital. Dirosat : Journal of Islamic Studies, 9(1), 83. https://doi.org/10.28944/dirosat.v9i1.1732

Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Taopan, L. L. (2020). Tpack Framework: Challenges and Opportunities in Efl Classrooms. Research and Innovation in Language Learning, 3(1), 1–22. https://doi.org/10.33603/rill.v3i1.2763

Widarti, H. R., Pratiwi, J. K., & Rokhim, D. A. (2024). The Use of Social Media as a Learning Media Based on Multiple Representation to Increase Student Learning Motivation: Article Review. Orbital, 16(2), 119–124. https://doi.org/10.17807/orbital.v16i2.19964

Winata, K. A., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021endidikan Agama Islam (PAI) Dalam Kurikulum Nasional. Attractive: Innovative Education Journal, 3(2), 138. https://doi.org/10.51278/aj.v3i2.248

Yulianti, P., Riadi, A., Zahratunnisa, F., Fatimah, N. A. A., & Arrahima, A. (2024). Kajian Literatur : Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Muda . Indonesian Journal of Islamic Education, 2(1), 113–123.

Zazin, N., & Zaim, M. (2018). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi Z. Proceeding Antasari International Conference, 535–563.